Comptons les fruits et légumes

Aujourd'hui, nous avons compté les fruits et légumes. Chacun d'entre nous avait un nombre écrit devant lui. Nous devions mettre le bon nombre de fruits et légumes dans la boîte.

Chaque enfant du groupe 1 a une stratégie différente. Théo choisit de mettre son nombre dans la boîte et met les légumes sur les constellations. Alex préfère tenir l'étiquette nombre dans la main. Romain, quant à lui préfère mettre l'étiquette nombre à côté de sa boîte, il met un légume pour un point de la constellation.

Les enfants du groupe 2 n'ont plus les constellations pour les aider, ils doivent se servir d'une autre stratégie afin de mettre le bon nombre de légumes dans leur boîte. Ils sont tous très concentrés.

Projet "10 mots"

Mardi, nous avons commencé le projet "10 mots". Les classes 1,2,3 et 4 participent à ce projet. Nous devons représenter un mot sur une grande bâche qui sera affichée à Chambéry. Plusieurs établissements participent à ce projet.
Nous avons choisi de représenter le mot "coup de foudre". Nous avons commencé à fabriquer des papillons. Nous dessinerons ensuite des coeurs entre deux papillons pour montrer le "coup de foudre".

La maîtresse a coupé des bouteilles de plastique en 2 afin de créer le corps du papillon. Nous avons ensuite passé une première couche de peinture dessus. Nous en passerons une seconde la semaine prochaine.

Projet abécédaire

 Nous ne l'avons pas encore terminé mais nous voulions vous montrer une partie des lettres qui sont affichées dans la classe.

(De haut en bas) Hugo, Jérôme, Alex, Romane et Romain s'appliquent pour repasser sur les lettres.

Voici une partie des lettres affichées, cela nous aide à les retenir.

Peinture 1943, la femme du fermier

Mardi, nous avons rejoint la classe 6 pour imiter une nouvelle oeuvre de Miro. Mais avant de peindre cette oeuvre, nous avons terminé celles que nous avions commencé la semaine dernière.
Avec un feutre noir, nous avons fait des traits.

Voici une partie des oeuvres terminées.
 

Ensuite, nous avons imité une nouvelle oeuvre de Miro Peinture 1943, la femme du fermier.

Alex et Kévin colorent une feuille avec des craies sur une surface granuleuse.

Théo et Alex passent de l'encre sur leur fond. Nous épongeons ensuite la feuille avec un chiffon sec.

Nous dessinons ensuitre notre autoportrait.

Le loto des lettres

Aujourd'hui, nous avons joué à un nouveu jeu: le loto des lettres.
Nous devons piocher des lettres et voir si celles-ci correspondaient à notre grille. Le premier à avoir fini sa grille, gagnait la partie.

• Le Groupe 1:

Romain et Kévin ferment les yeux afin de choisir les lettres totalement au hasard.

Théo n'a pas de chance aujourd'hui, il n'arrive pas à tomber sur une lettre qui correspond à sa grille.

•  Le Groupe 2:

Romane est contente, elle est tombée sur une lettre qui correspond à sa grille.

Romain joue au loto avec beaucoup de sérieux et veille à ne pas tricher.

Hugo est heureux, il a gagné la partie.

Séance 3 sur le projet abécédaire.

Mardi, nous avons poursuivi notre projet abécédaire. Nous avons travaillé les lettres L-M-N-O-P-Q.

(De haut en bas) Romain, Camille, Romane et Alex repassent sur les lettres. Ils ont chacun un lettre différente.

Ensuite, chacun peint sa feuille avec de l'encre.

Pour finir, les enfants retrouvent les images qui correspondent à leur lettre.

Peinture sur Celolex de Miro

Mardi, nous avons imité une nouvelle oeuvre de Miro, Peinture sur Celolex.

Nous avons fait des taches de couleurs et de différentes tailles sur un carton

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Nous avons ensuité laissé sécher nos oeuvres et repris nos peintures de la semaine dernière. Nous avons fait des dessins dessus avec de l'encre noire.

 

Pour terminer la séance, nous avons dessiné à l'encre noir des traits sur notre oeuvre collective.

Femme assise de Miro

Mardi, nous avons continué à imiter des œuvres de Miro. Cette fois-ci, nous nous sommes intéressés à une œuvre qui s'intitule Femme assise.

 

Nous avons commencé par peindre des traits de différentes couleurs et de différentes tailles sur la feuille. Puis nous avons laissé sécher.

Pendant ce temps, nous nous sommes entrainés à dessiner différents motifs sur des feuilles de brouillons.
 Nous ferons ceux-ci la semaine prochaine avec de l'encre noire sur nos feuilles colorées.

Comme il nous restait un peu de temps, nous avons peint librement ensemble sur des grandes feuilles. Nous n'avions aucune consigne.