Chronologie de l'album "La revanche des trois ours"

Lundi nous avons travaillé sur la compréhension et la chronologie de l'histoire La revanche des trois ours.
Dans un premier temps, nous avons travaillé collectivement. Des images étaient mises sur le banc. Après une lecture de l'histoire et quelques questions de compréhension, nous devions remettre les images dans l'ordre. Il fallait être concentré et bien regarder les images afin de trouver la bonne.

• Phase de recherche

(De haut en bas) Alicia, Anthony, Alex, Romain et Jérôme cherchent la bonne image.

Mathilde est contente, elle a trouvé la bonne image!

• Collage des images sur le tableau

(Haut en bas) Kévin et Théo collent les images de l'histoire au tableau.

• Frise chronologique terminée

Les élèves ont réussi à reconstituer l'histoire!

Une fois le travail en groupe terminé, les enfants réalisent le même travail de façon individuelle  et sur une feuille.

Les albums de janvier-février

Nous avons lu différents albums atour de Boucle d'or:

• Les trois ours de Byron Barton

• Boucle d'or et les trois ours de Rascal

• La revanche des trois ours de Gwyneth Williamson et Alan Mac Donald

Monsieur o

Vendredi, nous avons joué avec les alphas:

* Le jeu des devinettes:
Tous les alphas étaient mis sur la table. Une phrase décrivant l'alpha était dite aux élèves. Ces derniers devaient retrouver le bon alpha à l'aide de la description qui leur avait été faite.

*Le chant des alphas
Les alphas étaient coincés dans le tunnel, les enfants devaient les faire sortir en le appelant (en chantant leur chant).
Par exemple pour faire sortir Monsieur a, les enfants devaient chanter son chant "aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa".

*Monsieur o
Nous avons travaillé avec Monsieur o. Des images étaient étalées sur la table. Les enfants devaient identifier l'objet sur l'image et dire s'ils entendaient ou non le chant de Monsieur o dans celle-ci.

Alicia présente Monsieur o.

Les élèves choisissent une image et disent s'ils entendent ou non le chant de Monsieur o.

Jérôme a choisi l'image "la couleur jaune".

Kévin est entrain de choisir son image. Il choisit la maison.

Peindre à la manière de Robert Delaunay

Depuis le mois de novembre, nous avons un projet autour des ronds. Nous avons appris à faire des ronds afin de pouvoir réaliser une peinture à la manière de Robert Delaunay.

Nous avons tout d'abord  tracé un petit rond au centre de notre carré.

Ensuite nous avons dessiné des ronds autour du rond central.

Les élèves travaillent ensemble dans la bonne humeur.

Romain s'applique pour tracer son rond bleu.

Théo et Kévin échangent à propos de leur travail.

Alicia a bien avancé sa peinture, elle est entrain de tracer ses ronds.

Mathilde se demande quelle couleur choisir pour sa peinture.

Enfin nous avons peint les zones blanches de la feuille afin que cette dernière soit totalement recouverte de peinture.

Jérôme s'applique pour peindre les zones blanches autour des ronds.



Exposition des ours à toucher

Mardi, nous avons enfin collé nos ours à toucher sur notre fond.
Puis, nous les avons accroché dans la classe.

Voici les diverses productions des élèves.

Le jeu des Trois Ours

Jeudi nous avons joué à un nouveau jeu: le jeu des Trois Ours.
Le but du jeu est que les ours puissent récupérer leurs objets avant que Boucle d'Or n'entre dans la maison.
C'est un jeu de coopération. Tous les enfants jouent ensemble contre Boucle d'Or.

Voici le jeu des Trois Ours, en réalité il s'agit du jeu des quatre Ours puisque Cousin Ourson s'est rajouté.

Alicia est tombée sur Papa Ours. Elle choisit de lui donner une assiette.

Mathilde est tombée sur Boucle d'Or. Elle doit récupérer une pièce de puzzle et la mettre au milieu du jeu.




Théo est entrain de lancer le dé sous les regards attentifs d'Alex et de Kévin.



Romain est tombé sur Petit Ourson, il choisit de lui donner son bol.

Comparaison de différentes histoires de Boucle d'Or

Lundi, nous avons comparé l'histoire écrite par Byron Barton et l'histoire écrite par Rascal.

• Lecture de l'histoire de Rascal et comparaison avec l'histoire initiale (celle de Byron Barton)

La maîtresse nous a montré l'album Les trois ours de Rascal. Il n'y avait pas de texte, nous devions imaginer ce qui se passait. Nous avons tout de suite fait le rapprochement avec l'histoire de Byron Barton.
Puis,nous devions chercher les ressemblances et les différences entre ces deux albums.

Anthony, Alicia et Mathilde cherchent les ressemblances et les différences entre les deux histoires.

Puis, les élèves me dictent ce qui doit être écrit dans les différentes colonnes:
colonne de gauche: ce qui est pareil et colonne de droite: ce qui est différent.

• Tri d'images

Les enfants ont en leur possession des images des deux histoires. Ils doivent retrouver l'histoire à laquelle elles appartiennent.

(Haut en bas) Romain et Alex cherchent à quelle histoire peut appartenir l'image.

• Comparaison d'images

Mathilde, Alicia et Anthony cherchent les images qui vont ensemble.

• Collage d'images

Romain, Alex, Kévin et Théo ont trouvé les images qui allaient ensemble. Ils sont
entrain de les coller.

• Description d'images

Les élèves décrivent ce qui se passent sur les images et dictent les phrases qui doivent être écritent sur l'affiche.

L'affiche d'un des deux groupes terminée.

• Ecriture du prénom

Les enfants signent leur affiche en écrivant leur prénom.

L'hiver est bien là!

Cette nuit il a beaucoup neigé, l'école a pris de belles couleurs blanches. Le paysage est vraiment féérique!